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讓發聲發生

書 名:讓發聲發生

      (Et vous, que pensez-vous?)

作  者:費鴻芳 (Francoise Ferrand)

譯  者:楊淑秀、陳姿宜、吳新慧

出  版:星火文化

出版日期:2022 年

頁  數:285 頁

定  價:HK$107

關心赤貧,服務赤貧,進入貧困者的世界,為他們發聲,世間不單只有一位德蘭修女。更進一步,擴闊赤貧者的需要,給他們一個屬於他們的「平台」,讓他們自己的發聲真正發生,注入他們的意識中:「有些事,沒有任何人可以替我代言。」

成件事,如何發生?Option for the poor 如何呈現?怎樣實踐?

「第四世界平民大學」的故事,早於五十年前開始。生於第一次世界大戰時的若瑟 ‧ 赫忍斯基神父 (Joseph Wresinski),家庭非常窮困,父是波蘭人,母為西班牙人,少年時代已輟學,當糕餅店學徒,後來加入勞工運動。三十歲晉鐸後,隨即加入工人神父運動,深入超過二百個貧困家庭的世界,嘗試與他們同行,觸及他們的實際需要。

十年後,赫忍斯基神父得到教區主教的積極鼓勵,投入巴黎貧民窟的世界,貼心地關心他們的需要,跟那裡住在垃圾堆的家庭,開始蘊釀及創立第四世界運動,也是第四世界平民大學的雛型。

在這本平民大學五十年紀實中談及其初心與源起:「1990 年開始,來自不同國家、不同文化、不同信仰與社會背景的年輕人陸續加入他們的行列,他們被赫忍斯基神父摧毀赤貧的堅定信念所吸引,一起建立了國際持久志願者團體。

「赫忍斯基神父邀請他們和赤貧家庭結盟,不再把極端貧窮當成不可避免的宿命。他成為法國窮人中最貧窮的人的代言人,並成為法國經濟社會理事會的成員,該理事會素有法國『第三議會』之稱。他在那裡寫下著名的《赫忍斯基報告》,影響了法國與歐洲對抗赤貧的立法,並轉化了聯合國對抗極端貧窮的概念與行動。」

過去半個世紀,這類平民大學已遍布歐洲、北美、中南美洲、亞洲的菲律賓,繼續影響許多國家的立法。在那裡,少有甚至沒有標籤、貧富比較,更多是對彼此的尊重,還有實在的平等。

究竟第四世界平民大學是什麼?他們又是如何運作的?在那裡,人們獲得更多知識,學習為自己發聲,也更意識為自己的需要與境況而發聲,是何等重要的一回事。他們有分兒與其他人參與對世界的改變,打破一貫的慣性沉默。

面對世界的貧窮問題,縱然路途仍然漫漫,但人們意識的改變以致甦醒,永遠在等待你我的參與及實踐。

(佳美)

— 全書目錄一覽 —

中文版推薦序一  我們聽到底層的聲音了嗎?/孫大川教授

中文版推薦序二  平民大學如何讓底層發聲?/王增勇教授

中文版推薦序三  從匱乏中學習/作家林立青

中文版推薦序四  真正的社會工作者/陶蕃瀛教授

中文版推薦序五  第四世界運動,一種深入靈魂的助人工作/巫彥德

中文版序        跨國界、跨文化的火炬/費鴻芳

法文版序        赤貧者和邊緣人能照亮社會正義

作者引言        第四世界平民大學的初心

第一章  「來,我們需要你。」

        有人邀請,我們就去看看……

        如果我們邀請你們,你們會來嗎?

        在「地下室」學習到我們的權利……

        在平民大學,我們認識到窮人的生命

        我學到若瑟神父的膽量

        沒有匱乏經驗的人,無法想像……

        來,我們需要你……

        送一朵花給塔波里 (Tapori)

第二章  法國歷史中的平民大學

        平民大學的發展與凋零

        字詞的選擇:平民大學

第三章  與第四世界的首次對話

        把麥克風交給他

        從專題演講變成與第四世界對話

第四章  誰會來平民大學?

    —  第四世界平民大學:凝聚一群子民的地方

        在這個平台,每個公民都受邀來向第四世界的子民學習

        在這個平台,嘉賓受邀跟第四世界對話

第五章  平民大學的定義與意義

    —  幾個參與者賦予第四世界平民大學的意義

第六章  第四世界平民大學的基礎與本質

        平民大學想要成為解放第四世界的工具

        第四世界平民大學是一個建立身份認同的地方

        在這所大學,第四世界的「活水成員」才是老師

        在第四世界平民大學,最貧窮的人最優先

        第四世界平民大學是一個和社會對話的地方

        第四世界平民大學是一種政治行為

        平民大學激發「活水成員」的投身

第七章  有些事情,沒有任何人可以替我代言

        初次參與第四世界平民大學

        第一次發言

        初次對話

        書寫,第二種表達方式

        捍衛自己的權利

        平民大學是一個建立歸屬感的地方

第八章  平民大學的步驟與方法

    —  臨在於非常貧困的社區

        住在貧困社區,和貧困者當鄰居

        分享日常的操煩

        見證「活水成員」的團結關懷

        往低處取活水,不斷走向更貧窮的人

        年度計畫,不斷評估

        準備小組

第九章  平民大學主持人的日誌與編年史

第十章  第四世界平民大學的主持

        創造一種自在友善的氛圍,讓話語得以釋放出來

        物質條件的組織,支撐友善的氛圍

        善用參與者的才能

        多元的主持方式,讓參與者自在熱絡

        接待的儀式,消息的分享

        自在的氛圍與表達的自由相輔相成

        自在的氛圍和思想的交鋒並沒有矛盾

        協助相互理解,讓對話得以進行

        語言

        聆聽,理解的第一步

        對話的阻礙

        協助相互的理解

        參與者佊此對話的時刻

        全心全意全力讓非常貧困的人得以發言

        認識每個人,叫得出他們的名字

        議題的選擇

        選擇有助於主持的各種元素

        學習資源要幫助個人和團體都有成長

        寫筆記

        書寫發言稿

        集體書寫

        鼓勵閱讀

        使用書寫的文本

        溝通方式也要跟得上時代

第十一章  現在,我們不再留在陰影中

          從布魯塞爾國際大會到巴黎平民大學

          平民大學,得以分析與理解勞動者生命的平台

          書寫,為了理解與被理解

          能夠在政治、社會與靈修的背景下觀照自己的生命

          贏得一場內在的勝仗

          「活水成員」,人權的護衛者

          透過共同陶成維護家庭的平衡

          因為歸屬於第四世界感到自豪,不斷往前邁進

          發言、解釋、說服

第十二章  貼近生活的大學

          生命即教導

          個人的醒悟和參與

          學習,為了改善生活

          從地下室發出來的聲音

          扎根於人間的大學

          巴黎自由人權廣場赤貧犧牲者紀念碑

譯者後記暨作者與台灣活水成員的對話

附錄一  文獻與訪談列表

附錄二  統計數字

附錄三  參與頻率

附錄四  年度議題列表

附錄五  巴黎平民大學的主持人

附錄六  書目

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