地地 (第一屆畢業同學)
原來過了十年了！十年前大約這個時候報讀神學文憑課程。當時自覺對信仰認識膚淺，有報讀信仰課程的感動。天主真奇妙，剛好讓我在公教報看到一則廣告——聖神修院神哲學院推出神學普及、神學文憑兩個課程，而且招生的截止日期近在眉睫。那時考慮的是文憑課程以網上學習為主，再可選擇每周一至兩次的黃昏課堂，正好適合工作和生活日程；於是立即致電負責的何師兄(編按：何奇耀，神學普及/文憑課程主任)辦理申請手續。本來是抱著充實一下信仰知識的心報讀課程，誰不知它卻超出了我的期待。
十年前第一天上課時，導師與我們分享，天主教信仰是一個很有深度的信仰。開始上課之後已經知道，課程涵蓋面廣，卻不是信仰小百科，而是以有層次和有系統的方法講授信仰。學習下來，感覺到眼界好像漸漸的給開闊了。記得學習倫理神學的時候，導師先指出人是天主的肖像這個聖經基礎，再引申出每個人都應受到尊重的「人的尊嚴」原則，再由此大原則發展出教會的生命倫理和社會訓導。這使我更能理解教會在一些議題上的立場。
課程也重視信仰的整體觀。讀聖經時，老師常強調要注意經文的上文下理、留意經文的文學性質和其神學重點等；而考試的要求亦是集中於探討聖經整體的脈絡。自始我對閱讀聖經更感興趣，後來也加入了一些查經團體。同樣，禮儀方面，導師透過禮儀的發展引導我們明白禮儀的核心內容是什麼，由此我意識到有時某一些禮節上的爭論，為教友來說未必有很大的意義。
讀神學的前輩們常常提醒，神學「要跪著讀」。當接觸到有些較深奧的教義時，這個體驗可說是最深刻了。的確，以我們的有限去明瞭無限的天主，豈能不懷著謙卑的心去學習？
「交功課」和「參加總考」是文憑課程的兩大特色，對於加深明瞭和整合所學有很大幫助。記得修讀課程期間碰到文憑課程的同學，通常都會互相問候：「交咗功課未？」做功課既具挑戰性，也很有意思。首先它要求一點閱讀和思考。為了準備功課，除了四十部教科書外，我也會找一點參考資料。那時首次接觸一些教會文件。記得一位同學特別喜愛教會文件，時常在他的寫作中分享。讀過梵二的憲章和近年教宗的通諭/勸諭，終於明白，這些文件都富有內涵而且頗具時代感，很值得教友閱讀。所以現在有機會時，我會向教友或慕道者推介一下；有時也會買來送人——在朋友婚姻的慶祝日，送上一部《愛的喜樂》勸諭，應該是不錯的選擇吧。
能力所限，當時投入頗多時間做功課，可是我卻樂在其中。還記得那時有一道關於聖體聖事與餅酒關係的課題，在工餘時間想了又想，還訪問了兩位教友朋友(可能會讓他們覺得有些奇怪)。有趣的議題之外，印象中更多的功課題目，是引導我們去反省生活和信仰的關連。事實上如果不能生活出信仰，有多少學問也沒有什麼意思。由於包含了資料整理和個人反思，現在這些功課成了私人珍藏，自己的快速參考集。
畢業前的「總考」在濃厚的考試氣氛下進行，不過每當回憶總考，首先想起的卻是準備考試的經驗，那是很有溫暖感、很「基督徒」的經驗——應考的同學都願意大方的分享自己所準備的資料，有些同學更組織小組，同心合力做準備功夫。當時我參加了「划到深處」的小組。到現在仍然很懷念那些「划到深處」的黃昏聚會：熱心的組員提供地方，大家一起反覆琢磨總考題目，一邊吃晚飯，一邊模擬口試，互相支持和打氣，組長還會邀請夜神的師兄義務給予我們意見。
最後應考的同學當然都順利畢業了，大家亦喜樂地由楊鳴章主教手上取得聖神修院神哲學院第一屆的神學文憑。感恩我還得了另一個小小的獎勵。感謝天主，感謝設計和組織課程的師兄師姐，感謝一起學習的同學，修畢神學課程，不敢說自己對信仰認識深了多少，卻的確有許多的得著。為我來說，文憑標誌了天主給予四年很有恩寵的寶貴經驗，也紀念著期間認識的老師和同學。
一位前輩曾經提醒，由天主白白的領受，也應該白白的給。十年前的我，只是一個在周日上教堂的教友，修讀課程期間有機會加入了課程的「學生會寫作小組」。寫作小組給予學員發表文章的機會，鼓勵藉寫作深化信仰。能夠嘗試把一些學到的東西藉由寫作表達出來很不錯，更不錯的是藉此與一些同學和老師加深了認識。由寫作小組開始，這十年間陸續有機會參與其他寫作、慕道團、禮儀服務，甚至舞台劇，算是為福傳和信仰做一點點事奉。再感謝天主，不單給我學習神學的機會，還一點一滴的為我帶來轉變，恩寵帶上恩寵，原來不自覺的，生活由報讀神學開始，變得豐盛起來了。
天主教平信徒 