組隊狩獵
教會團體是否需要比遊戲組隊擁有更深的共融?
答案無疑是肯定的。然而現實中的教會,卻不時面臨另一種危機:不知不覺複製了組隊攻略的功利邏輯。
教會團體是否需要比遊戲組隊擁有更深的共融?
答案無疑是肯定的。然而現實中的教會,卻不時面臨另一種危機:不知不覺複製了組隊攻略的功利邏輯。
課程內容普遍偏向簡易道德勸勉、敘事分享或基礎要理概要,鮮少深入探討神學概念、救恩計劃的系統脈絡,或信仰奧秘的深度面向。
牧靈不是把青年帶回教會,而是把教會帶到青年所在的地方。
就如我在哀慟時所看的盧雲神父靈修書名一樣:化哀傷為舞蹈。願他和他太太能慢慢地走出哀痛,繼續好好生活。
年輕人在「比賽」(如服事或考驗)中落敗時,需要的不只是勸勉,而是像同學們的陪伴與父母般的擁抱。我們教會若能像御茶子的家人與朋友般「看見」他們的努力,就能將邊緣化的年輕人拉回主流,讓失敗成為共同承擔的時刻。
在教學中,這些動漫作品可以成為橋樑,幫助學生從熟悉的文化媒介中,領悟信仰的深層真理,並在生活中活出對天國的渴望與準備。
幾個具體建議:(1)創造多元化的靈性空間;(2)建立安全的表達環境;(3)以「陪伴」取代「教導」。
神學中的標記,是讓人遇見天主恩寵的道路,而不是替代人生成長的捷徑。對照到愛情,若缺乏德行——如誠實、責任與尊重——戀愛就淪為情感消費。
為什麼新教友通常在領洗後就此消失了?是因為導師們真的將慕道者牽引了長達十八個月嗎?還是因為慕道者一直戴著虛假的面具參與了十八個月的課程呢?
~ 路易 修和聖事為近代教友應該是熟悉又陌生的禮儀。修和或告解聖事的名字從不陌生,在慕道班談到七件聖事時都有提及,但領洗前卻不會有機會如感恩祭般可以參與或接觸。加上羅馬禮的修和聖事都是個別辦理,就算集體修和也有一 定的私人部份。這增加了修和聖事的一點神秘性。 修和聖事包括:省察、痛悔、定改、告明、補贖,五個步驟。一般人對告明和補贖最為熟悉也是最具體,因為都是在禮儀中要「做」的事。至於在修和室內的程序就不冗述,有興趣可以到香港天主教禮儀委員會的網站查看。[1] 我們的修和起點其實是從省察開始而不是從進入修和室開始。從每日的祈禱、生活、工作等各言行上反省我們的不足。這不只是「做錯」的部份,還有「該做未做」的部份。做錯的部份我們可以從十誡來反省,至於該做未做的就可按耶穌基督在瑪竇福音中親自宣告的部份(瑪 25:31~46)來作省察。若沒有足夠的省察我們很難在修和中感受和得到天主的力量。唯有足夠的省察才使我們看到自己的不足和對耶穌聖心的傷害,這產生的痛悔可比領洗時決定離開原來罪惡生活的決心。知道了自己的不足以及對天主、耶穌基督,和基督的肢體――教會,所造成的傷害,我們會期望自己在未來做得更好而決心改過。不過,我們都明白不可單靠自己的力量,因而我們把這一切帶到基督的代表――司鐸面前,請他代表基督和教會寬恕我們並求仁慈的天父和以死亡和復活使世界與祂和好的聖子,以及祂恩賜赦免罪惡的聖神,並藉着教會的服務寬恕我們、賜予我們平安。同時由同一的聖神亦賜予我們力量及帶領我們走上光榮天主的道路,勉力進入天國。司鐸按我們跌倒的原因和情況給我們相應的補贖,為叫我們從錯誤的習慣中,經由補贖的行動改變回到合乎主聖意的道路上生活。 修和不是一個交帳的行為,我們不是工人,我們是天父的子女。我們不是和司鐸在鬥智鬥力地以語言的偽術去掩飾我們的過犯,更不是例行公事地只為進入修和室過一過程序。我們要珍惜主的慈悲,亦要知道這不單是我們回轉向主的機會亦是向主求力量改過的途徑。在下次修和前讓我們都好好地準備自己,使我們可以與主與人在生命旅途上更進一步。亞孟 [1] http://catholic-dlc.org.hk/p2c200710.htm