小朋友

聖神的引導是奇妙的，所有發生的事情，只有一個目標：親近天主。在天氣情況許可下，小朋友天天也會直視太陽。每一次，小朋友均提醒自已：「又如何？」如果「奇蹟」未能引領我們深入反思自已的信仰；如果「奇蹟」未能催迫我們更加熱愛天主聖言；如果「奇蹟」未能領導我們深化與天主的關係，一切奇蹟異事也是枉然。「因為你看見了我，才相信嗎？那些沒有看見而相信的，才是有福的！」(瑪20:29) 那麼，為何小朋友要將親歷的「奇蹟」述說出來呢？小朋友得到的啟示就是要與人「分享」，無論是以言、以行，下文將部份個案描述出來：

個案一：同事P(終身執事)

同事P於2006年曾經到默主歌耶朝聖。當小朋友認為自已必須於2008年到訪此地時，詢問了同事P很多有關默主歌耶的事情。在對話中，同事P透露曾經看見聖體太陽奇蹟，並且詳細向小朋友解說。這是小朋友首次聽聞聖體太陽。及後，小朋友由默主歌耶回來，親歷聖體太陽，並得到直視太陽的能力，同事P均一一知情。一天，小朋友駕車接載同事P到聖神修院，汽車剛停在紅燈前，太陽正在我們的上前方，小朋友輕按同事P的肩膊，讓他看見直視太陽。同事P說道：「很奇妙。但與我在默主歌耶見到的不一樣，不是聖體太陽。」小朋友答說：「是啊。這是直視太陽。」回到修院之後，同事P在足球場漫步，小朋友整理車內物件。然後，同事P走來向小朋友說：「我又見到聖體太陽了。與在默主歌耶所見的，一模一樣。」這個經歷，確定聖體太陽和直視太陽是不盡相同的奇蹟。據悉，同事P至今仍經常看見聖體太陽，也能直視太陽。

個案二：夜神同學H(天主教學校宗教科主任)

小朋友2009年入讀聖神修院神哲學院宗教學部，學制是兼讀制，主要的上課時間為晚上，所以一般人稱之為「夜神」。2009年第一學期的研討會期間，小朋友「分享」直視太陽予夜神同學H。當時，小朋友及夜神同學H身處修院足球場後方迷宮之處，夜神同學H看見直視太陽之後，還看見珍寶海鮮舫方向有「東西」在移動，小朋友完全看不到。這是小朋友首次知道「分享」直視太陽後，對方可能看見一些自已不能看見的事物。約一年後，夜神同學H於2011年1月1日帶同一群慕道者，參觀聖神修院，再一次目睹太陽奇蹟，這次的太陽有如心臟般不斷跳動。(待續)