個案三：夜神同學C(資深記者)

2010年暑假，小朋友參加以色列朝聖團，天主指示小朋友「分享」直視太陽給夜神同學C。可是，旅程上一路也沒有合適的機會；直至離開以色列那天，仍未完成使命。小朋友心裡大惑不解，天主的指示到底有什麼意思？就在往機場的途中，因為領隊的兩位神父需要商議事務，夜神同學C只好調動座位。剛好，小朋友旁邊有一個空席，於是夜神同學C便順理成章坐在小朋友旁。當時，太陽在左前方，終於，我們安坐旅遊巴士內欣賞奇妙的直視太陽。據知，夜神同學C至今仍能直視太陽。

個案四：學生A(幼稚園校長)

小朋友是學生A多年前的班主任；畢業後，學生A與小朋友成為好友。一天，學生A與小朋友相約探訪另一舊生位於大尾篤的新居。小朋友接載學生A抵達時，主人家仍未返家。故此，車子只好停泊在路邊等待。期間，小朋友開始述說默主歌耶朝聖的奇妙經歷，也有提及太陽奇蹟；學生A沒有絲毫懷疑，完全相信小朋友的說話，令小朋友也感到訝異。那時刻，學生A忽然說道：「聖體太陽。」小朋友抬頭望望天空，聖體太陽真的出現。學生A雖然不是基督徒，但是憑著十足信心，天主也向她顯示了奇蹟。

個案五：學生S、學生K、學生M(天主教學校學生)

有一批渴慕認識天主的中七學生，其中三位就是學生S、學生K、學生M。小朋友為這群學生組織了一個細胞小組，聚會時大家一起午餐、讀經、分享。逢星期日，細胞小組成員也會一同參與主日感恩祭。小朋友曾向他們講述太陽奇蹟，但沒有任何「分享」的意向。直至2010年12月的一個星期日，感恩祭之後，小朋友與細胞小組成員聯袂前往用膳。在聖神的引導下，小朋友終於「分享」直視太陽予學生S、學生K、學生M，他們分別看見不同的現象，例如太陽呈現十字架的光芒。

「假使要一一寫出來，我想所要寫的書，連這世界也容不下。」(若21:25)小朋友在此描述的全是事實，也沒有選擇什麼典型個案，每段經歷自有其獨特之處，相信天主聖三會親自垂顧眾人。據我所知，有些人因看見太陽奇蹟而皈依、有些人卻沒有；有些人更因為知道其他人能看見奇蹟，心存妒忌，小朋友非常心痛。『麥子一升值一「德納」，大麥三升也值一「德納」，只不可糟蹋了油和酒。』(默6:6) 。一起為所有看見、看不見、能保存能力、未能保存能力、相信、不相信的人祈禱。祈禱、祈禱、祈禱，悔罪、皈依。對天主開放心靈，接受天主聖三的引導吧。