作者：沈茂光

教育孩子，總會受自己的經歷影響。以前自己在學校上課，專心聽老師講話，便認為孩子也應該這樣做。就算是網上教學，也要求孩子五小時都專注在電腦熒幕上。其實時代變了，環境變了，孩子又怎會和以前的人一樣？只是我們感到不安，孩子以不同方式成長，將來會不會成功？

父母給孩子改名字，正好表達他們的期望。如果父母生活得不錯，便可能希望孩子和父母一樣。洗者若翰出生的時候，人們建議用他父親的名子，也可能是這樣想。匝加利亞卻遵從天使的吩咐，稱他為若翰，並開口讚美天主。在場的人都感到害怕，說：「這孩子將成為什麼人物啊？」（路一66）

實在，嬰兒出生的時候，不少人會關心，孩子會成為怎樣的人？在《紅樓夢》，賈寶玉週歲時，他的父親便想試他將來的志向，將很多東西擺在他面前，讓他抓取。不料他只把脂粉釵環抓來玩弄，長輩們便感到失望，認為這孩子必是酒色之徒！這測試固然無稽，卻反映了父母對孩子未來的擔憂。

不過，父母怎會有權決定孩子的未來？耶穌成為怎樣的人，不是聖母和聖若瑟可以決定的，也不是他們預計得到的。教宗方濟各在《以父親的心》告訴我們，若瑟是在天之父地上的影像，沒有依據自己的意思去照顧耶穌。他只跟隨天父的旨意，讓耶穌藉著天父的恩寵長大、強壯。（路二40）

教宗提醒我們，每個孩子都帶著一個謎，一些聞所未聞的東西。作父親的，要引導孩子在聖神的光照下，體驗生活，自由地探索新機遇，並作出選擇。例如醫療是很有意義的工作，但就算父母是成功的醫生，也不表示孩子必須這樣做。強迫孩子成為醫生，限制他的發展，最終可能帶來痛苦。孩子是謎，只有天主才知道孩子最好的未來。每個人的成長，應遵循天主給我們「個別的途徑」。（你們要歡喜踴躍11）

愛的邏輯往往就是自由的邏輯。聖若瑟謙下自處，不受佔有慾控制，以超凡的自由去愛，將耶穌置於自己生活的中心，讓耶穌自由地追隨天父的旨意。他是我們作為父親的好榜樣。

〔聖神修院神哲學院「神學普及/文憑課程」學生會供稿〕

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