處世似天父慈悲滿懷
我一直在思索:如果你認識的人,不負責任,引致人自殺;又或者滿足自我慾望,引起公憤,哪應該如何面對呢?
我一直在思索:如果你認識的人,不負責任,引致人自殺;又或者滿足自我慾望,引起公憤,哪應該如何面對呢?
學習《梅瑟五書》時,讀到《出谷紀》和《申命紀》安息日的誡命,發覺梅瑟時代以色列人己經有「工作神學」。
從這角度來說,死亡並不是壞事,而是一個提醒,讓我們不得不面對生命的意義,問題只是,你從樍極還是消極的角度來看。
尤其,當我們想自己的信仰可以更廣闊高深的幅度,我們想由「天常蔚藍因主愛」的層次,進入「天主未曾應許天常蔚藍」的領悟,理性,是你必須帶備的重要工具。
為這信仰,多少人犧牲過,多少人迸發出生命的光輝,多少人活出人性的尊嚴。從這角度來看,是否要事先保證,不再是信仰最優先關注的一點。
天主教的信仰要求我們跟隨基督,而這條路,不僅是做好人,而是一條成聖的路。所以,慕道班真正的意義,是為慕道者打好基礎,原因是他們進入教會的大門後,要走的路上,指示牌上標示的,不是往好人,而是往聖人。
「我們的天父」是天主子耶穌基督教給我們向在天大父祈禱的第一句說話。神學和教理上有非常多的解釋,在此不冗。但當這句之後,我們有留心基督要我們求甚麼嗎?
這也是大家看教會文件要小心的地方,就是文件往往其有宏觀的立場,如果不先掌握其較宏觀的一面,只抓住部分內容,同一份文件,其實可以看好幾個立場出來。
在追求天主的話的路上,我們的信德在信仰歷練旅程中萌芽、成長,就如走來跌跌撞撞的小羊,仍然有待茁壯的一天。「磨練生忍耐,忍耐生老練,老練生望德。」(羅五:4),「忍受試探的人是有福的,因他經過試驗以後,必得生命的冠冕;這是主應許給那些愛他之人的。」 (雅一:12)。
我建議,神學院除了教授神學生基本的講道技巧或神學知識以外,神學院更需要培育神學生的信仰品味——喜歡看甚麼書?喜歡甚麼神學家?喜歡用哪個角度思考世界?認同哪種信仰生活等等——這些都是主觀的品味問題。